创新教师教育机制，甘肃省这样打造高素质师资队伍

教育强国建设三年行动计划综合改革一年来，试点地区和学校大胆创新、主动探索，改革纵深推进、多点突破。教育部官方微信公众号“微言教育”在“强国看教育·走进改革攻坚一线”专栏中刊发《创新教师教育机制，甘肃省这样打造高素质师资队伍》，一起来看甘肃如何优化师范教育培养层次结构，加快完善教师教育体系——

看改革故事

在兰州城市学院教育学院，一场特殊的入职培训正在进行。台下坐着的，是即将走上基础教育岗位的2025届毕业生；台上分享经验的，是几位已在一线站稳脚跟的优秀校友。这是学院联合张艳平国家级名师工作室举办的“职前职后一体化卓越教师培训”现场，政策解读、经验分享、专业指导环环相扣，为新教师搭建起从校园到讲台的成长桥梁。

兰州城市学院张艳平国家级名师工作室是甘肃省唯一、建在高校的基础教育领域国家级名师工作室，通过职前阶段的AI教学技能实训、跨学科教学设计、模拟课堂、名师跟岗三阶培养，职后阶段的线上智能研修、线下名师指导、跨学科教研共同体三维支持，实现了培养与教学同频共振。

看改革举措

释放师范教育新动能

出台专业适配改革方案，师范类高校专业优化比例达46.61%，73个师范本科专业通过二级认证；升级改造200个特色专业，建成23个人工智能教育、哲学与人工智能微专业。设立甘肃省教师发展中心，统筹全省教师培训和服务发展。组织兰州大学与省内11所高校成立“新时代教师教育发展联盟”。

打造教师培养新体系

构建“1+X+N”课程体系（即1门人工智能应用必修课、X类通识选修课、N门专业融合课），将黄河文化、丝路文化等地域特色资源融入，师范院校55门课程获评第三批国家级一流课程。建成甘肃教育专网和数智中心，汇聚优质资源747万条、网络名师工作室970个。培育516个师范生校外实践基地，推行“高校教师+中小学名师”双导师制。

强化人才共育新支撑

推动西北民族大学设立教师教育学院，与甘肃民族师范学院签订合作协议，年均培训民族地区教师5000余人次。2025年省属高校引才872人，培育名师名校长600余名。通过省级公费师范生、地方“优师计划”每年定向培养输送1200名优秀中小学教师，2026年将实现倍增。

听一线感受

西北师范大学校长、党委副书记王占仁：自2008年起，西北师范大学响应国家号召，在新疆阿克苏开展大规模援疆实习支教，构建“实习—就业—扎根”闭环，用制度留住人、用质量培养人、用真情感召人。十八年接续奋斗，是青春的接力，更是教育戍边的坚守。

西北民族大学教师教育学院院长沙景荣：我们采用“大学—政府—企业—学校”四方协同机制，从榆中县5校推广到16校，并辐射至甘南州卓尼县5所民族地区学校，为破解乡村及民族地区教师队伍建设难题、促进教育公平提供了经过实践检验的系统解决方案。

天水师范大学汉语言文学专业公费师范生刘佳珂：我们学校将“互联网+支教”作为师范生实践教学改革的重要突破口，我就是“云端支教”其中一员，为了讲好《小鲤鱼跃龙门》，我学着剪辑动画、设计创意作业，将来我想成为一名乡村教师，把更好更有创意的课堂带给乡村孩子。

来源：微言教育