兰州志成中学成功承办西北师大“国培计划”英语骨干教师培训活动

春日的金城，杨柳吐绿，万物竞发。4月16日，由西北师范大学主办、兰州志成中学承办的2026年“国培计划”英语骨干教师培训活动圆满落下帷幕。本次活动在面向骨干教师开放的同时，更注重优质资源的区域共享，周边多所中小学的英语教师也一同参加了活动，旨在打通学段壁垒，探索小学与初中英语教学的有效衔接。

一堂课：让学习在真实问题中生长

课堂，是教育最朴素也最隆重的所在。

上午八时三十分，一堂群文阅读展示课拉开培训序幕。课题为《Different Kids, Different Diets》，以“健康第一”理念为统领，四篇文本构成清晰的认知阶梯：从辨析饮食误区的科学认知，到改善日常习惯的行为指导，再到融入中华传统养生智慧的文化浸润，最后对接国家《青少年“五健”促进行动计划》。这不是简单的文本堆砌，而是通过群文阅读，让学生在比较、整合与迁移中建构属于自己的健康认知图式。

课堂上，没有枯燥的单词听写，也没有机械的句式操练。同学们围坐讨论，分析文本，然后以小组为单位，为“健康体重”“良好视力”“心理健康”“骨骼强健”“口腔健康”五个维度设计英文倡议海报。他们用AI工具查阅权威资料，用英语撰写建议，用画笔勾勒创意。这不是模拟，不是演练，而是做真实的事——为真实的健康问题寻找解决方案，用英语完成真实的社会倡导。

这堂课清晰呈现了“教—学—评”一体化的设计逻辑——先确定可测评的核心目标，再设计评价工具，最后匹配教学活动。课堂不再是教师的“独角戏”，而是目标、活动、评价三位一体的闭环系统。英语学习活动观强调的“在体验中学习、在实践中运用、在迁移中创新”，在这里一一落地。

特别值得一提的是，本次国培项目的时间节点恰逢兰州市教育局刚刚召开2026年全市教育系统“健康第一”工作部署会之后不久。兰州志成中学用一堂别开生面的英语课，对“健康第一”这一时代命题作出了属于自己的回答——用英语落实“健康第一”行动。学生在阅读中理解中华传统饮食智慧，在海报设计中倡导健康生活方式，在AI工具使用中培养信息素养。语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四大核心素养在此融合，真正实现了“以食育人、以文化人”。

这堂课的意义，远不止于英语教学本身。它是国家政策的课堂落地，是学校“健康第一”系列行动的集中缩影，更是“学科育人”理念的深度实践。

一个角：让语言在开放场域中流淌

课堂的边界，从来不在四面墙壁之间。

课间，教学楼大厅里，外语角活动正在举行。今天的主题是《安徒生的冰雪奇缘——童话不灭，爱暖心间》。这不仅仅是一次英语会话练习，更是一场外语学习与文学活动的深度融合。活动以安徒生原著《冰雪女王》的故事背景与人物剖析为起点，带领同学们走进格尔达与加伊的童话世界。同学们在深入理解角色命运与情感脉络之后，用英语演绎经典片段，融入角色扮演与主题曲演绎。一旁，学生用钢琴缓缓奏出《冰雪奇缘》的旋律，琴声如雪花般轻盈飘落，为整个场景增添了动人的氛围。沉浸式再现了那段关于爱与勇气的心灵史诗。他们与国培学员自由对话：“What‘s your favorite fairy tale？”“Why does love melt the ice？”一问一答间，语言不再是课本上的符号，而是流淌在空气中的温度。融入角色扮演与主题曲演绎，沉浸式再现了那段关于爱与勇气的心灵史诗。他们与国培学员自由对话：“What‘s your favorite fairy tale？”“Why does love melt the ice？”一问一答间，语言不再是课本上的符号，而是流淌在空气中的温度。

安徒生笔下的冰雪世界，蕴藏着最动人的成长力量。当同学们用英语说出“Love melts the ice”时，他们不仅是在复述故事，更是在表达一种信念——爱与勇气，可以消融千年寒冰。在这里，英语学习不再是孤立的词汇与语法训练，而是与文学赏析、情感体验、价值建构融为一体的综合实践活动。同学们在文学中感悟人生，在表达中内化语言，在对话中传递思想。

这样的外语角每周常态化开展，兼具趣味与深度，是兰州志成中学打破课堂边界、构建开放语言学习生态的缩影。学校相信，当语言与文学相遇，当学习与生活交融，英语便不再是课本上的符号，而是有了温度、有了生命。

一场演讲：让思想在少年之声中闪光

语言的力量，需要舞台来承载。

一场演讲：让思想在少年之声中闪光

语言的力量，需要舞台来承载。而比语言更重要的，是语言背后那个有温度、有深度的思想。

上午十时四十分，十一位志成少年登上报告厅的舞台，用英语讲述自己的成长故事。龚柏宁戴着耳蜗设备，微笑着说：“My life isn‘t great despite my hearing loss； my life is great because I learned to fight.”......每一个声音，都是一颗破土而出的种子。同学们不是在炫耀流利的口语，而是在用英语表达对成长、挫折与勇气的真实思考。英语，在这里不再是空洞的句型与词汇，而成为承载思想、传递价值的工具。

兰州志成中学深知，外语学习不能止步于空洞的语言操练，而必须以思想为内核，以表达为目的。正因如此，学校通过高质量学生活动，让外语学习从“学语言”走向“用语言思考、用语言表达、用语言创造”。这，才是语言教育应有的模样。

两场讲座：让实践在理念照亮下远行

实践需要理论的照亮，才能走得更远。

培训活动还专意安排了题为《英语听说教学“教-学-评”》的专家讲座，题为《深耕讲台 润泽心灵》的教育叙事，旨在提醒大家重视“评价”在教与学中无处不在的作用，用活生生的教师成长故事激发大家热爱教育的情怀。

一段回响：让每一次出发都带着收获归来

培训活动形式多样，指向明确，清楚地显现了兰州志成中学关于提升外语教学质量要从课堂教学 、 拓展课程、 外语活动、教师理论提升、 教师成长等五个维度发力的思考和实践。活动内容丰富，但一以贯之的是，外语教学不局限、纠结在语言上，而是将主要着眼点放在思想内容上的教学主张。这与我们信奉“语言的边界即世界的边界”（维特根斯坦），主张外语教学要言之有物，要用外语学文化、学文学、学科学，学习外语的应用，学习用外语做真实的事一脉相承。

培训活动扎实紧凑，学员们收获满满，意犹未尽。带队老师对活动组织赞不绝口：“从引导到签到入场，从课堂衔接至茶歇服务，每一个环节都行云流水、无缝对接。学校不仅拿出了最好的场地、最贴心的保障，更让我们感受到一种极致的用心。这是一次有高度、有温度、有品质的培训典范。”

来自新疆的一位骨干教师在听完展示课后难掩激动，直言：“这堂课彻底刷新了我对英语教学的认知！原来英语课可以这样上——学生在读中学、在做中悟，语言在真实问题中自然生长。群文阅读层层递进，项目任务直击真实生活，AI赋能恰到好处。这次培训，让我看到了英语教学最理想的模样。回去之后，我一定要把这样的课堂带给我们学校的孩子们！”

来自城关区某小学的一位教师则对学校的整体氛围赞不绝口：“兰州志成中学可以是堪称‘小而美’的典范。报告厅明亮温馨，设施一应俱全；鸿鹄书院里书香氤氲，大家静心阅读的身影让人动容；创客教室内，思维与科技碰撞的火花随处可见——这里每一处空间都在说话，每一面墙壁都在育人。校园干干净净、角角落落都透着文化气息。但最打动我的，是这里的人——孩子们落落大方，见到客人主动问好，眼里有光、脸上有笑；老师们从容自信，交流中满是专业与真诚。这种由内而外散发出来的精神气象，绝不是一朝一夕能练就的，而是日常教育最深厚的底色。”

受益最大的，还有参与此次活动展示的志成中学师生。承担此次公开课的金教师坦言：“接到任务时紧张又忐忑，但正是这份压力逼着我沉下心来反复研磨。教研组陪我一次次试讲、修改，过程煎熬却格外充实。当看到台下老师们认真记录、频频点头的那一刻，所有的疲惫都值了。这堂课让我脱胎换骨——不仅课堂驾驭能力上了一个台阶，更让我真正懂得了什么才是一节好课。”参与组织外语角的邵老师同样深有感触：“为了这次展示，我们特意融入了安徒生文学主题。看到孩子们在国培学员面前自信地用英语对话、表演，我觉得一切准备都值得。更欣慰的是，他们真正体会到了‘用英语做喜欢的事’的快乐。”

一次培训，多方受益。台上台下，教学相长。当理念在课堂中落地，当情感在交流中流动，教育的意义便在这一刻悄然完成。

春天，我们共同生长。一天的培训日程紧凑而充实。当斜阳洒进报告厅，国培学员带着满满的收获与思考踏上归途。此次兰州志成中学承办 “国培计划” 培训项目，是学校办学水平、教学特色与服务区域教育能力的集中体现。作为优质民办中学，学校始终坚持教育创新，深耕课堂实践，融合前沿技术，以开放姿态对接国家级教育资源，与西北师范大学等高校深度协同，共同服务西部基础教育高质量发展。

兰州志成中学将继续依托西北师范大学的优质教育资源，以开放之姿、深耕之力，与西部教育同仁携手前行。在“融合、跨界、实践”的道路上，彼此照亮，共同生长。

因为，教育的远方，不在别处——就在我们日复一日的坚守与创造之中。

来源：兰州志成中学