打造科研新样态，赋能育人新智慧——兰州树人中学承办兰州市初中语文专题教研活动

研途撷芳，智启新程。2025年12月1日下午，由兰州市教育科学研究所主办，兰州树人中学、兰州市刘举学校首席名师工作室承办的兰州市初中语文学科教研组长、备课组长专题研讨活动在我校圆满举行。活动紧扣“打造科研新样态，赋能育人新智慧”核心主题，深度践行“决战课堂”义务教育全员大教研要求，为全市语文教研骨干搭建了互学互鉴、共促成长的优质平台。

01课例示范：以文载道，解锁语文课堂生长力
活动伊始，兰州树人中学语文教师王智斌以《与朱元思书》为载体，呈现了一堂兼具深度与温度的示范课。本节课立足单元整体学习框架，以“单篇文本细读”为抓手，打破传统文言文教学“逐字翻译+内容分析”的单一模式，设计了初读感知、任务促读、鉴赏品读、深度研读、对联创读等多层级阅读活动，层层递进引导学生由浅入深、从单一认知走向多元思考。课堂设计尤为亮眼的是，王老师将语言运用与审美鉴赏有机融合：在文本解读环节，引导学生捕捉“泠泠”“嘤嘤”等叠词的音韵之美、“急湍甚箭，猛浪若奔”的修辞之妙；在拓展创写环节，以诗联创写的形式让学生内化文本意境，既夯实了文言基础，又让学生沉浸式感受中华传统文化的博大精深。整堂课以三个核心小任务串联全程，既落实了“文化自信、语言运用、思维能力、审美创造”的语文核心素养，也为初中文言文教学提供了“以学为中心、以思为内核”的实践范式。

02书香分享：以读赋能，构建师生成长共同体

“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”我校语文教师程莉以“借一缕书香，渡一片学海”为题带来读书分享，从“方法论、教学转化、育人实践”三个维度，生动诠释了“真读书”对教师成长与学生发展的双重价值。在阅读方法论层面，程老师分享了个人系统化的阅读路径——以分类书单搭建知识体系，以精细化读书笔记沉淀思考，以常态化阅读打卡保持阅读惯性，展现了语文教师以阅读丰盈自我的专业自觉；在教学转化与育人实践层面，她结合刘恩樵“诗联创写”理念，分享了如何将经典研读与综合性学习融合，并以《骆驼祥子》整本书阅读、《活着》《人生》课外阅读引领等案例，讲述了从“教师个人阅读”辐射到“学生群体阅读”的实践路径，既让书本智慧落地课堂，更用书香构建起“真读书、真思考、真表达”的育人模式，彰显了我校“以阅读育人心”的教育追求。

03教研领航：刘举副校长专题分享——让科研成为教师成长与教学提质的双引擎

兰州树人中学教学副校长、教研室主任刘举以“打造科研新样态，让教师的精神成长可见——1+N教研模式的实践与思考”为题，系统分享了学校教科研工作的核心成果、底层逻辑与实践路径。他开篇即锚定“厚德立身、博学正业、心怀家国”的核心育人目标，强调这一目标是学校所有教科研工作的出发点与落脚点；随后深入阐释“德育为首、育人为本、学为中心、问题导向、强师为要、数智赋能”六大核心理念——“德育为首”筑牢育人根基，“育人为本”坚守教育初心，“学为中心”聚焦学生主体，“问题导向”破解教学痛点，“强师为要”激活师资动力，“数智赋能”迭代教学手段，六大理念相互支撑，构成学校教科研的“四梁八柱”。

作为分享的核心，刘校长重点解读了语文组“1+N”教研模式：以“读书沙龙”为“1”个核心牵引，通过教师定期分享教育名著、学科经典的阅读心得，实现“教师精神成长可视化”；以课标研究、教材研究、课例研究、命题研究等“N”项任务为延伸，让阅读所得转化为解决教学问题的能力，形成“阅读-思考-实践-反思”的闭环。这种模式既破解了“教研碎片化、教师不读书”的痛点，更通过分层走班、“护苗工程”等配套举措，让教研成果直接服务于课堂提质，为全市校本教研提供了可复制的实践样本。

04专家赋能：代燕老师专题讲座——以专业引领破解语文教学核心难题

兰州市教育科学研究所语文教研员代燕老师首先对本次活动给予高度评价，她明确指出，兰州树人中学的教研工作尽显“真”的底色——王智斌老师的课例让核心素养落地有声，程莉老师的分享让阅读温度传递有力，刘举副校长介绍的教研模式更让教科研体系清晰可感。她特别肯定了学校“将阅读融入教研”的实践方向，强调“读书是语文教师的立身之本，更是语文教研的源头活水”，这句话精准点出了语文教研与教师成长的核心关联。



随后，代燕老师以“谈谈语文教师的文本解读”为题开展专题讲座，紧扣新课标要求为在场教师答疑解惑。她在讲座中强调，课堂教学改革虽需与时俱进，但“学生发展”的核心目标永不变，“学生本体、学习本位、学科本色、学堂本真”的根本遵循也永不变；语文课堂更应始终坚守“阅读为基、思维为核、动笔为王、育人为本”的理念。结合当前兰州市“决战课堂”行动，她进一步指出，“读懂、用对、用好教材”是破解当下课堂低效、课标与教材落地不实、阅读教学读写断层等问题的根本路径。讲座过程中，代老师还结合大量课例设计，引导在场教师通过对比思辨深化理解，整场讲座案例鲜活、方法实用，有效提升了老师们“读懂教材、用活教材”的专业能力，为后续教学实践提供了清晰指引。

结语：独行快，众行远

此次兰州市初中语文专题教研活动，既是对兰州树人中学教科研工作的肯定，更是一次“资源共享、智慧共生”的专业盛宴。未来，我校将继续以“打造科研新样态”为目标，深耕课堂、深耕教研，与全市语文教育同仁携手，以科研赋能教师成长，以教研提升育人实效，为兰州初中语文教育高质量发展注入“树人力量”！

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来源：兰州树人中学